В квартире и в песочнице, на морском берегу и под кустом на даче – повсюду мы встречаем маленьких созидателей. Под их неутомимыми руками возникают бесчисленные постройки – из бумаги и веток, камней и песка, мебели и одежды.
Как использовать эту глубинную, из глубокой древности сохраненную потребность в создании жилищ для развития ребенка?
Для начала исследуем простейшие, «настольные» формы. Кроме самой главной, общей для всех детских построек задачи, - создания собственной модели мира, - они тренируют пространственное мышление и хорошо развивают руку.
Рисунок – домик (для детей 3-8 лет)
1.Предлагаем детям нарисовать домик.
Это может быть замок из сказки, версия своего дома или «дом, в котором я хочу жить». Рисуем фломастерами или мелками.
Важно, чтобы дети работали с удовольствием, как можно подробнее, и дома покрывались окнами, дверями, украшениями! На начальном этапе очень важны косвенные вопросы взрослого и безусловная поддержка результатов, вроде:
- А дом у тебя двухэтажный?
- Сколько окон будет в твоем доме?
- Какого цвета ты нарисуешь ставни?
- Смотри, какой у тебя уютный (просторный, красивый и т.л.) дом вышел! И т.п.
2.Затем дети вырезают свой домик по контуру.
3. С согласия автора рисунка – дома окна и двери распахиваются. Для этого взрослый с помощью канцелярского ножа делает разрезы в нужных местах и вместе с ребенком «открывает» проемы.
4. Следующая «точка удивления» - домик поднимается и из плоского становится объемным! Взрослый сгибает домик в одном-двух местах –и домик отныне может стоять! Возникает огромная мотивация «населить» дом людьми и животными, а вокруг дома строить свой мир.
5. Дети увлеченно рисуют родителей, братьев, сестричек, любимых собак и кошек, вырезают фигурки и с помощью взрослых встраивают-вклеивают в окна-двери домов (для скорости хорошо использовать степлер).
6. Такой простой домик можно наклеить на плотный фон или оставить как есть.
Подобная «постройка» может развиваться-достраиваться, обрастать накладными окошками, ставенками, балкончиками и пр. Все зависит от возраста и увлеченности, от «присутствия» в работе самого автора и его близких.
7. Дальше – один шаг к сочинению своих историй, обыгрыванию различных ситуаций, приглашению друг друга в гости с угощением и демонстрацией достоинств дома и т.д. – по желанию участников.
Успехов! 