СЛОВО и развитие детей


Давайте поговорим о  Слове, о его роли  в развитии ребенка, в строительстве картины мира, в формировании “человеческого в человеке”.

По мнению Л.С.Выготского, ребенок развивается не сам по себе, а благодаря  целостной системе  взаимодействия "ребенок - взрослый", и только в этом смысле можно говорить о развитии отдельного ребенка.

Начнем мы наш разговор с маминой игры с малышом, естественным образом перетекающей в потешки, говорилки, сказки. А затем познакомимся  с работами самых маленьких писателей.

Проследим, как рождается сказка трех-четырехлеток в союзе со взрослым  и без, каким образом продолжает жить в творчестве  младших школьников и сопровождает подростка в сложный период взросления.

Мы надеемся, что эта тема актуальна для многих, у каждой семьи есть свои "секреты" работы со словом,  и  этот раздел  станет  нашей общей  мастерской СЛОВА.

 

 



Сказка - игра

10.jpg

 Для детей 2-3-х лет сказка-игра, сказка-импровизация, сказка- деятельность и действие с путешествиями, «нанизываниями» друзей, совершением  поступков и свершением подвигов, многочисленными превращениями и «примериванием»  множества ролей – бездонный кладезь развивающих возможностей 



Папины сказки

-Размика.jpg

 

Дорогие друзья!

Мы начинаем публиковать сказки Размика Задояна - отца четверых детей. Эти сказки о них и для них.

Иллюстрации к сказкам нарисовала Маша Красная. Они гармонично входят в легкую,  добрую ткань повествования. 

 

Крошечные сказки Размика Задояна читаешь, не останавливаясь. Одним глотком, как минералку в жару.

Непритязательные, домашние, лишенные литературной отделки, часто сбивающиеся на разговорную речь, - чем они завораживают?

Может быть, той откровенной прозрачностью сказочных медвежьих шкурок, ничуть не скрывающих живые фигурки, лица и характеры четырех детей автора?

Или узнаваемостью нехитрых житейских ситуаций, которые всем нам приходилось переживать в «несказочных» формах?

Или способностью автора смотреть на вещи и события «из детства», снизу вверх, - ведь мы так давно ее утратили?

А может быть, просто избытком щедрости, любви и доброты, частица которых достается и нам, читателям. Потому что любви никогда не бывает много, за нее всегда благодарен, в любую погоду.

Не только в жару.

                                                                         Ю.К.



История из моей жизни -2

 1.jpg

(Продолжение)

А это   истории самых маленьких авторов - от 1,5 до 3-х  лет. Вам будет интересно проследить за тем, как резко, «скачками», меняются словарь, область интересов, длительность повествования, литературные качества и пр.

Очень полезно проанализировать, какова степень участия взрослого в этих рассказах, как строился диалог с ребенком и пр.



История из моей жизни

IMG_4305.jpg
 

Собственный опыт ребенка – это фундамент, на котором будет стоять вся его жизнь. Чем полнее воплощен этот опыт в детских рисунках, стихах, рассказах, играх, - тем верней ваш малыш превратится в сильного, смелого и талантливого Взрослого.

                                                                                 Из книги "Синий Кот"

 

Мало кто из взрослых не осознает сегодня важность раннего детства, его базовый характер в формировании человеческой личности.

Недополученное ребенком в нежном детстве  внимание и недостаточный интерес к его картине мира не только обедняет всю его дальнейшую жизнь, но и отягощает ее глубинными психологическими проблемами.



Мамина сказка

P1010.jpg

Как часто нам хочется решить проблемы сказочным образом: просыпаешься утром, - а все уже за тебя сделано!

В один миг с помощью волшебной палочки «исправить» поведение ребенка, заменить слезы улыбками, капризы - радостным послушанием.

Окунуть в ключевую водицу, чтобы разом стал красивым, здоровым, сильным.

И хорошо бы еще получить полцарства в придачу!

Может ли и вправду сказка помочь справиться с капризами, наметить поведенческие границы, защитить от страха, научить жить?