Попадая в новое место, взрослый человек немедленно отыскивает аналоги, исходя из прошлого опыта. Это помогает ориентироваться, сохранять спокойствие и уверенность, не отвлекаться на мелочи.
Иное дело ребенок.
Даже если в его словарь уже попали «лесная поляна», «салон самолета», «вершина холма», «берег моря», «гостиничный номер» и пр. – они еще не превратились в универсальные, абстрактные понятия. Осваиваясь на новом месте, он первым делом задействует органы чувств. Все новое нужно рассмотреть, потрогать, понюхать, даже на язык попробовать. И, конечно, послушать.
Вслед за первым знакомством начинаются исследования, поиски «сокровищ», игры-эксперименты. Что это за дыра в дереве? Далеко ли залезет в нее вот эта палка, и не выскочит ли кто оттуда? Что за колючки торчат из этого куста, твердые или мягкие? И кто там шуршит внутри?
Как важно закрепить эту драгоценную способность – заглядывать в «лицо» каждому предмету, ощущать его неповторимость, красоту, тайну!
Именно из этого радостного удивления всему сущему разовьется затем внимание, жажда знаний, чувства и интеллект, любовь и уважение к жизни.
Сейчас мы – на море. Нам повезло: здесь, в поселке под Евпаторией, берег богат и песком, и ракушками, и камнями всех цветов и размеров. Сколько звуков из всего этого можно извлечь!
А действительно, - сколько?
Дома начинаются главные "лабораторные" исследования.
Удары камня о камень выходят глухие, - звук гаснет в наших пальцах.
Хорошо, что "звучащие" камни сплошь в дырках, можно стучалку смастерить.
Для этого плотно надеваем камешек на подходящую палку, а продетый кончик расщепляем и вставляем в него клинышек. Для надежности его можно ниткой примотать, чтобы не вывалился.
Вышло нечто вроде барабанной палочки, или ксилофонной, скорее.
Теперь остается изготовить сам ксилофон.
Для него выбираем несколько дырчатых камней побольше, продеваем в них дырки и подвешиваем на одном уровне. Остается подобрать и разместить их в порядке нарастания высоты звука.
Конечно, вышел у нас не ксилофон, а звучалка-стучалка. Но и на ней можно множество игр напридумывать.
Например, узнавать камень по звуку, с закрытыми глазами.
Или распределять звуки «по старшинству».
Или – по характеру: камень-плакса, камень-злюка, камень-хохотун.
Еще из дырчатых камней выходят хорошие свистки.
Еще можно привязать маленький к большому и подбрасывать-ловить, чтобы "стукались лбами".
И попадать одним «маятником» по другому, - на больших расстояниях и длинных подвесках это не так-то просто.
И тарахтелки-маракасы создавать, и шуршалки всяческие, и колотушки.
И песок сквозь дырочки просыпается-звучит.
И браслеты-бусы постукивают, на ногах особенно.
Какие еще родились идеи? 