Этот материал посвящен диалогу взрослого и ребенка в процессе творческой деятельности. В какой мере и форме допустимо наше «вмешательство», как построить и поддерживать игру, какими мотивами руководствоваться, какую «пользу» извлечь – вот о чем мы хотим поразмыслить.
Много лет назад мы познакомились и подружились с мальчиком Алешей и его семьей. Встречались мы каждое лето и проводили вместе по нескольку недель. Происходило все это на хуторе Ракосич близ Диканьки, на берегу реки Ворскла, в сказочных гоголевских местах.
Общение, игры и занятия с Алешей-Олесиком принесли бесценный педагогический опыт, связанный с народной педагогикой, особенностями сельского быта, трансляцией традиционных ценностей и пр.
В начале 90-х годов нам заказали в Киеве несколько книжек, из которых до печати добралась только «Азбука чувств». Там была и рукодельная книжечка про Олесика.
В ее основу легли сохранившиеся у нас рисунки мальчика, которые Маша воспроизводила и сопровождала рукописным шрифтом. Мой украинский текст просмотрела и откорректировала замечательный искусствовед, журналист и этнограф Наталья Викторовна Старюк.
От того проекта чудом сохранился черновой макет, который мы здесь и воспроизводим. Русский перевод - рядом.
ЮК
Как мы с Олесиком фломастерами рисовали
Вторая и третья страница обложки
