Трудно поверить, - но единственная причина, по которой в детских садах и в школах рисуют бледной акварелью на альбомных форматах – забота о ЧИСТОТЕ. О чистоте парт, стен и полов, рук и одежды. Чтобы уборщицы не обижались да родители не сердились.
Между тем, яркий, сочный красочный след, тянущийся за широким, щедро пропитавшимся темперой флейцем, может стать настоящим откровением.
Большой формат бумаги, закрепленной на столе,
на стене
расстеленный на полу,
или под небом...
Большие кисти, губки, валики.
Поле зрения, целиком занятое цветом.
Хорошие, легко растворимые водой темпера или гуашь (реже – акварель и акрилы).
Широкие, от плеча движения руки, позволяющие задействовать все три сустава, да еще и наклон туловища в придачу.
Свобода от жестких контуров, неожиданные смешения-сочетания, подчинение естественному ритму, обнаружение природных соответствий, самостоятельное открытие новых приемов – торцевание, набрызг, процарапывание и пр., и пр.
А как увлекательно продолжить уже кем-то начатый рисунок!
Все это непременно и многократно должно присутствовать в детстве,
напитать глаз и воображение, помочь установить и укрепить связи с окружающим миром,
природой и художественным творчеством.